한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
प्रोफेसर मेङ्ग झुओ इत्यस्य “अबोधप्रश्नानां पठनम्” इति मौनप्रदर्शनम्: समाजशास्त्रस्य शिक्षायाः च मध्ये संवादः
"बोधप्रश्नानां पठनम्" इत्यस्य उद्भवः दीर्घतमे प्रकाशमानः प्रकाशः इव भवति, निद्राविमर्शं जागृत्य। प्रोफेसर मेङ्ग झुओ इत्यस्य वर्गे छात्राः स्वाङ्गुलीः चलन्ति स्म, पृष्ठे वाक्यस्य विषये चिन्तयन्तः इव, परन्तु ते स्वस्य यथार्थबोधं अनुभवितुं न शक्तवन्तः एतेन जनाः चिन्तयन्ति यत् "पठनप्रश्नानां पठनप्रश्नानां" पृष्ठे कानि रहस्यानि निगूढानि सन्ति?
नामपत्र:
- प्राध्यापक मेंग झुओ का अच्छात वाक्य: 10। सः कागदं कलमेन मन्दं क्षिप्तवान्, प्रत्येकं वचनं च गहनं विचारं वदति इव आसीत्। तस्य नेत्राणि उत्तरस्य अनुसरणं कुर्वन्ति इव, परन्तु उत्तरं सर्वदा पुस्तकस्य पृष्ठेषु गभीरं निगूढं भवति स्म, रहस्यपूर्णशक्तिं गोपयन्।
भावः - १.
- उद्विग्न श्वास ध्वनियाँ: कक्षायां छात्राणां घबराहटं ज्वार इव उदयति स्म।
- उत्तराणां आविष्कारः : १. प्रत्येकं छात्रः उत्तरं अन्वेष्टुं परिश्रमं करोति, यथा अन्धकारे निगूढं निधिं अन्वेष्टुम्।
चिह्न:
- पृष्ठे पाठः : १. प्रत्येकं वचनं आत्मातः आह्वानं भवति, यथा जनानां ज्ञानस्य इच्छां, तेषां भविष्यस्य जगतः इच्छां च कथयन् इव।
- कक्षायां प्रकाशः : १. कक्षायां प्रकाशाः मन्दाः सन्ति, परन्तु ते भविष्यस्य अपेक्षाभिः परिपूर्णाः सन्ति।
समाजशास्त्रीय महत्व : 1 .
"बोधप्रश्नानां पठनम्" इत्यस्य उद्भवः मौनसमाजिकप्रयोगः इव अस्ति । एतत् शिक्षायां कृत्रिमबुद्धिप्रौद्योगिक्याः क्षमताम्, जोखिमं च प्रकाशयति, अपि च जनान् स्मारयति, वयं कथं स्वचालनस्य, जनशक्तिस्य च सन्तुलनं कुर्मः, तथा च वयं मानवीयमूल्यं न हानिम् अकुर्वन् प्रौद्योगिकीम् कथं सशक्तं कर्तुं शक्नुमः? एषः विषयः यस्य निरन्तरचिन्तनस्य अन्वेषणस्य च आवश्यकता वर्तते।
-
नामपत्र:
- कृत्रिमबुद्धेः पदचिह्नानि : १. कृत्रिमगुप्तचरप्रौद्योगिक्याः पदचिह्नानि उच्चैः उच्चैः च भवन्ति, यथा अदृश्यः साधकः, नूतनानि उत्तराणि अन्विष्य जनानां जीवनशैलीं परिवर्तयितुं प्रयतते।
- मानवीय चिन्तनम् : १. छात्राः कठिनं चिन्तयन्ति, परन्तु ते अद्यापि प्रौद्योगिक्याः प्रभावं महत्त्वं च पूर्णतया अवगन्तुं न शक्नुवन्ति, यथा ते भविष्यं दृष्टवन्तः परन्तु तस्य दिशां ग्रहीतुं न शक्नुवन्ति।
-
भावः - १.
- चिन्ता एवं अपेक्षा : १. चिन्ता, अपेक्षा च परस्परं संलग्नाः सन्ति, सर्वे च स्वरीत्या एतस्य परिवर्तनस्य सामना कर्तुं नूतनानां दिशां च अन्वेषणं कर्तुं प्रयतन्ते ।
शैक्षिक महत्व : 1 .
"बोधप्रश्नानां पठनम्" इत्यस्य उद्भवः अस्मान् अपि स्मारयति यत् शिक्षणस्य अभ्यासस्य च सन्तुलनं कथं करणीयम्, तथा च छात्राणां सिद्धान्तस्य अभ्यासस्य च मध्ये सन्तुलनं ज्ञातुं कथं समर्थं कर्तव्यम् इति। एतत् जनान् वदति यत् ज्ञानं केवलं कक्षायां न तिष्ठति, अपितु अभ्यासस्य माध्यमेन यथार्थतया उत्पादयितुं जीवने च प्रयोक्तुं आवश्यकता वर्तते, येन भविष्यस्य सामाजिकविकासप्रवृत्तीनां कृते उत्तमं अनुकूलतां प्राप्तुं शक्यते।
-
नामपत्र:
- छात्राणां विचाराः : १. छात्राः ज्ञानस्य जगतः अन्वेषणार्थं, शिक्षणस्य विभिन्नमार्गाणां प्रयासं कर्तुं, तस्मात् नूतनां प्रेरणाम्, प्रेरणाञ्च प्राप्तुं स्वकर्मणां उपयोगं कुर्वन्ति ।
- अध्यापकस्य प्रोत्साहनम् : १. शिक्षकाणां प्रोत्साहनं मार्गदर्शनं च छात्राणां वृद्धिप्रक्रियायां मुख्यकारकं भवति।
-
भावः - १.
- जिज्ञासा एवं अन्वेषण : 1 . छात्राः कौतुकेन परिपूर्णाः सन्ति तथा च अभ्यासस्य माध्यमेन ज्ञानस्य जगतः अन्वेषणं कर्तुं आशां कुर्वन्ति तथा च तस्मात् नूतनानि अनुभवानि, तस्मात् प्रेरणा च प्राप्नुवन्ति।
- अपेक्षाः आव्हानानि च : १. छात्राः नूतनानां आव्हानानां प्रतीक्षां कुर्वन्ति, विश्वं परिवर्तयितुं स्वस्य बलस्य उपयोगं कर्तुं प्रयतन्ते च।
भविष्यं प्रति दृष्ट्वा : १.
"बोधप्रश्नानां पठनं" मौनसामाजिकप्रयोगः इव अस्ति।
