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ad esempio, gli studenti della alpha high school di austin hanno migliorato significativamente il loro rendimento scolastico utilizzando un “tutor ai” basato su app. questa mossa ha anche sollevato preoccupazioni sull’enorme potenziale dell’intelligenza artificiale nell’istruzione. galloway, uno studente di seconda elementare della pease elementary school in california, ha notevolmente migliorato il suo entusiasmo per l'apprendimento ed è più concentrato dopo aver appreso attraverso i prodotti didattici basati sull'intelligenza artificiale. questi casi dimostrano l’enorme potenziale dell’intelligenza artificiale nell’istruzione: può aiutare gli studenti ad apprendere, ridurre il carico sugli insegnanti e migliorare l’efficienza dell’apprendimento.
tuttavia, l’emergere dell’intelligenza artificiale ha anche sollevato alcune preoccupazioni. alcune persone temono che l’eccessivo affidamento ai prodotti educativi basati sull’intelligenza artificiale possa portare alla dipendenza degli studenti dalla tecnologia, formando un modello di apprendimento scorciatoio e, in definitiva, esacerbando il problema dell’equità educativa. inoltre, alcuni esperti avvertono che i prodotti educativi basati sull’intelligenza artificiale potrebbero contenere pregiudizi, portando a risultati di apprendimento insoddisfacenti.
gli “insegnanti di intelligenza artificiale” possono sostituire gli insegnanti? al momento, sembra che gli strumenti di intelligenza artificiale siano più simili a un potenziamento, che aiuta gli insegnanti a completare il proprio lavoro in modo efficiente e a liberare più tempo per interagire con gli studenti. il piano di investimenti del governo britannico si concentrerà sullo sviluppo e sull’applicazione di strumenti di intelligenza artificiale per ridurre il carico sugli insegnanti.
un sondaggio condotto da twinkl, editore americano nel campo dell’istruzione, mostra che la tecnologia dell’intelligenza artificiale può ridurre efficacemente il carico di lavoro degli insegnanti e risparmiare molto tempo nella preparazione delle lezioni e nella correzione dei compiti. il professor carlton oquendo ha osservato che, sebbene gli strumenti di intelligenza artificiale possano aiutare studenti e insegnanti, non sostituiranno mai le connessioni umane. crede che la tecnologia possa aiutarci a realizzare determinate cose, ma la reale interazione umana è fondamentale per lo sviluppo dei bambini.
la direzione futura dello sviluppo dell’ia merita attenzione. poiché la tecnologia continua ad avanzare, i prodotti educativi basati sull’intelligenza artificiale continueranno a svolgere un ruolo importante e a collaborare con gli insegnanti umani per creare un ambiente di apprendimento migliore per gli studenti.
