한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
koulun ruokalan "vuorovesi" ruuhkassa lapset voivat kuitenkin helposti jättää nämä mantrat huomiotta. lapset hylkäävät usein helposti jopa yksinkertaiset sanat "syö hyvin". tämä on "sukupolvien kuilu", joka eroaa vanhempien tottumuksista ja odotuksista lapsiaan ja heidän lastensa kasvua, kykyjä ja kognitiota kohtaan.
alakoulun toisella luokalla lapset ovat alkaneet sopeutua koulun rytmiin. he tarvitsevat syvempää oppimista, joustavampaa ajattelua ja korkeampia kognitiivisia kykyjä. vanhempana meidän on käytettävä toimia tukeaksemme lapsiamme ja annettava heidän ymmärtää, että "syö hyvin" ei ole vain yksinkertainen mantra, vaan myös lapsen kasvun ja kykyjen testi sekä vanhempien "sukupolvien välisen perinnön" jatko. .
koulukahvila-ateriat ovat osa lasten oppimisympäristöä, ja siihen voi usein olla lapsille vaikea sopeutua. tämä ei ole vain makuero, vaan myös psykologinen paine. vanhempien on ymmärrettävä lastensa psykologiset tarpeet ja annettava heille enemmän tukea ja apua.
koulun ruokalassa lapset kohtaavat usein erilaisia ongelmia, kuten ruoan makua, väriä tai muotoa. nämä ongelmat saavat lapset usein tuntemaan olonsa epämukavaksi ja jopa reagoimaan negatiivisesti. tämä ei koske vain lasten fyysisiä tarpeita, vaan myös heidän psyykkisiä ja kognitiivisia tarpeitaan. vanhempien on autettava lapsiaan ratkaisemaan nämä ongelmat ja ohjattava heitä oppimaan sopeutumaan uuteen ympäristöön ja uuteen elämäntapaan.
"syö hyvin" ei ole yksinkertainen mantra, vaan todellinen haaste, joka lasten on kohdattava kasvaessaan.
kun lapset alkavat sopeutua kouluelämän tahtiin, vanhempien on myös pohdittava "hyvän ruoan" sukupolvien välistä periytymistä. meidän on löydettävä tasapaino, joka ei ainoastaan vastaa lasten tarpeita, vaan myös auttaa heitä sopeutumaan paremmin uuteen ympäristöön ja uuteen elämäntapaan.
vanhempien tulee ymmärtää lastensa ajatuksia ja tunteita ja ohjata heitä ratkaisemaan ongelmia ilman suoraa syyllistämistä tai kritisoimista.
kun lapset alkavat sopeutua kouluelämän tahtiin, vanhempien on myös pohdittava "hyvän ruoan" sukupolvien välistä periytymistä. meidän on löydettävä tasapaino, joka ei ainoastaan vastaa lasten tarpeita, vaan myös auttaa heitä sopeutumaan paremmin uuteen ympäristöön ja uuteen elämäntapaan.
vanhempien tulee ymmärtää lastensa ajatuksia ja tunteita ja ohjata heitä ratkaisemaan ongelmia ilman suoraa syyllistämistä tai kritisoimista.
