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그러나 학교 식당의 "조수" 혼잡 속에서 아이들은 항상 이러한 진언을 쉽게 무시할 수 있습니다. "잘 먹어라"라는 간단한 말조차 아이들은 쉽게 무시하는 경우가 많습니다. 이는 부모의 자녀에 대한 습관과 기대, 자녀의 성장, 능력, 인지의 차이를 뜻하는 '세대차이'이다.
초등학교 2학년이 되면 아이들은 학교의 리듬에 적응하기 시작합니다. 더 깊은 학습, 더 유연한 사고, 더 높은 인지 능력이 필요합니다. 부모로서 우리는 자녀를 지원하기 위한 조치를 취해야 하며, "잘 먹는다"는 단순한 주문일 뿐만 아니라 자녀의 성장과 능력에 대한 시험이자 부모의 "세대 간 유산"이 지속된다는 것을 이해하도록 해야 합니다. .
학교 구내식당 식사는 어린이 학습 환경의 일부이며 어린이가 적응하기 어려운 경험이 되는 경우가 많습니다. 이는 취향의 차이일 뿐만 아니라 심리적인 압박감이기도 하다. 부모는 자녀의 심리적 필요를 이해하고 더 많은 지원과 도움을 제공해야 합니다.
학교 구내식당에서 아이들은 음식의 맛, 색깔, 모양 등 다양한 문제에 직면하는 경우가 많습니다. 이러한 문제로 인해 어린이는 불편함을 느끼고 부정적인 반응을 보이기도 합니다. 이는 어린이의 신체적 요구뿐 아니라 심리적, 인지적 요구이기도 합니다. 부모는 자녀가 이러한 문제를 해결하도록 돕고, 자녀가 새로운 환경과 새로운 생활방식에 적응하는 방법을 배울 수 있도록 지도해야 합니다.
"잘 먹어라"는 단순한 주문이 아니라 아이들이 자라면서 직면해야 할 진정한 도전입니다.
아이들이 학교 생활의 속도에 적응하기 시작하면서, 부모들도 '좋은 음식'의 세대 간 상속에 대해 생각해 볼 필요가 있습니다. 우리는 아이들의 필요를 충족시킬 뿐만 아니라 아이들이 새로운 환경과 새로운 생활 방식에 더 잘 적응하도록 도울 수 있는 균형을 찾아야 합니다.
부모는 자녀의 생각과 감정을 이해하고, 직접적으로 비난하거나 비판하지 않고 문제를 해결하는 방법을 지도해야 합니다.
아이들이 학교 생활의 속도에 적응하기 시작하면서, 부모들도 '좋은 음식'의 세대 간 상속에 대해 생각해 볼 필요가 있습니다. 우리는 아이들의 필요를 충족시킬 뿐만 아니라 아이들이 새로운 환경과 새로운 생활 방식에 더 잘 적응하도록 도울 수 있는 균형을 찾아야 합니다.
부모는 자녀의 생각과 감정을 이해하고, 직접적으로 비난하거나 비판하지 않고 문제를 해결하는 방법을 지도해야 합니다.
