한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
परन्तु विद्यालयस्य भोजनालयस्य "ज्वार-भाटा"-सङ्कीर्णतायां बालकाः सर्वदा एतेषां मन्त्राणां उपेक्षां कर्तुं शक्नुवन्ति । "सुखं खादतु" इति सरलशब्दाः अपि प्रायः बालकैः सहजतया निराकृताः भवन्ति । एतत् "पीढी-अन्तरम्" अस्ति, यत् मातापितृणां स्वसन्ततिनां कृते स्वसन्ततिनां कृते स्वसन्ततिनां वृद्धेः, क्षमतायाः, संज्ञानस्य च कृते आदतयोः अपेक्षया च अन्तरम् अस्ति
प्राथमिकविद्यालयस्य द्वितीयश्रेण्यां बालकाः विद्यालयस्य लयस्य अनुकूलतां प्राप्तुं आरब्धाः सन्ति तेभ्यः गहनतरशिक्षणस्य, अधिकं लचीलचिन्तनस्य, उच्चतरसंज्ञानात्मकक्षमतायाः च आवश्यकता वर्तते। मातापितृरूपेण अस्माकं बालकानां समर्थनार्थं क्रियाणां उपयोगः करणीयः, तेभ्यः अवगन्तुं च आवश्यकं यत् "सुष्ठु खादन्तु" न केवलं सरलः मन्त्रः, अपितु बालस्य वृद्धेः क्षमतायाश्च परीक्षा अपि, मातापितृणां "अन्तर्पीढीगतविरासतस्य" निरन्तरता च .
विद्यालयस्य भोजनालयस्य भोजनं बालानाम् शिक्षणवातावरणस्य भागः भवति, प्रायः बालकानां कृते अनुकूलतां प्राप्तुं कठिनः अनुभवः भवितुम् अर्हति । एषः न केवलं रसभेदः, अपितु मनोवैज्ञानिकः दबावः अपि अस्ति । मातापितरौ स्वसन्ततिनां मनोवैज्ञानिक आवश्यकताः अवगत्य तेभ्यः अधिकं समर्थनं साहाय्यं च दातुं प्रवृत्ताः भवेयुः।
विद्यालयस्य भोजनालये बालकाः प्रायः भोजनस्य स्वादः, वर्णः, आकारः वा इत्यादीनां विविधानां समस्यानां सामनां कुर्वन्ति । एताभिः समस्याभिः प्रायः बालकाः असहजतां अनुभवन्ति, नकारात्मकप्रतिक्रिया अपि कुर्वन्ति । एषा न केवलं बालकानां शारीरिका आवश्यकता, अपितु तेषां मनोवैज्ञानिक-संज्ञानात्मका आवश्यकता अपि अस्ति । मातापितरौ स्वसन्ततिषु एतासां समस्यानां समाधानार्थं साहाय्यं कर्तुं, नूतनवातावरणे नूतनजीवनशैल्याः च अनुकूलतां ज्ञातुं मार्गदर्शनं कर्तुं च आवश्यकम्।
"साधु खादतु" इति सरलः मन्त्रः नास्ति, अपितु वास्तविकः आव्हानः यस्य सामना बालकानां वर्धमानस्य आवश्यकता वर्तते।
यथा यथा बालकाः विद्यालयजीवनस्य गतिं अनुकूलितुं आरभन्ते तथा तथा मातापितरौ "उत्तमभोजनस्य" अन्तरपीढीगतविरासतां विषये अपि चिन्तयितुं प्रवृत्ताः भवन्ति । अस्माभिः एतादृशं सन्तुलनं अन्वेष्टव्यं यत् न केवलं बालकानां आवश्यकतां पूरयितुं शक्नोति, अपितु तेषां नूतनवातावरणे नूतनजीवनपद्धत्या च उत्तमरीत्या अनुकूलतां प्राप्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति।
मातापितरौ स्वसन्ततिविचारं भावनां च अवगत्य प्रत्यक्षतया दोषं न दत्त्वा आलोचनां वा विना समस्यानां समाधानं कथं कर्तव्यमिति मार्गदर्शनं कर्तुं आवश्यकम्।
यथा यथा बालकाः विद्यालयजीवनस्य गतिं अनुकूलितुं आरभन्ते तथा तथा मातापितरौ "उत्तमभोजनस्य" अन्तरपीढीगतविरासतां विषये अपि चिन्तयितुं प्रवृत्ताः भवन्ति । अस्माभिः एतादृशं सन्तुलनं अन्वेष्टव्यं यत् न केवलं बालकानां आवश्यकतां पूरयितुं शक्नोति, अपितु तेषां नूतनवातावरणे नूतनजीवनपद्धत्या च उत्तमरीत्या अनुकूलतां प्राप्तुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति।
मातापितरौ स्वसन्ततिविचारं भावनां च अवगत्य प्रत्यक्षतया दोषं न दत्त्वा आलोचनां वा विना समस्यानां समाधानं कथं कर्तव्यमिति मार्गदर्शनं कर्तुं आवश्यकम्।
