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vimos que a geração z, o grupo de estudantes da era pós-epidemia, foi afetado pela tecnologia e pelo ambiente social durante o seu crescimento e é diferente dos grupos geracionais anteriores. como “nativos” digitais, estão expostos à internet, aos smartphones e às redes sociais desde a infância. estão muito familiarizados com a tecnologia e estão habituados ao acesso instantâneo à informação e à comunicação digital. têm uma compreensão clara das questões económicas e sociais, valorizam a inclusão e a justiça social e prestam mais atenção à saúde mental e ao bem-estar da vida. os seus objectivos educativos são claros, prosseguem carreiras práticas e empreendedoras e também prestam mais atenção ao valor da educação em si do que à simples formação em competências profissionais.
como devem as universidades responder aos novos desafios?
1. veja a educação de forma racional: os estudantes devem encarar a educação universitária como um processo de desenvolvimento individual abrangente e não apenas como a formação de competências vocacionais. o valor da educação reside não apenas na obtenção de um diploma e nas perspectivas de carreira, mas também no crescimento pessoal e na responsabilidade social. os estudantes precisam de compreender que a educação de alta qualidade precisa de ser proporcionada pelas universidades e requer a sua própria participação e esforços activos.
2. participar ativamente na educação: os alunos devem participar ativamente na aprendizagem em sala de aula, atividades extracurriculares e projetos práticos para melhorar os efeitos de aprendizagem e habilidades abrangentes. a participação ativa não só melhora os padrões acadêmicos pessoais, mas também desenvolve habilidades de liderança e trabalho em equipe. através da participação ativa, os alunos estão mais bem preparados para futuros desafios profissionais, ao mesmo tempo que ajudam a universidade a manter os valores fundamentais da educação.
3. encontre um equilíbrio: os estudantes devem encontrar um equilíbrio entre as expectativas pessoais e a realidade e evitar ver a universidade como um mero prestador de serviços. o valor da educação reside na sua abrangência, bem como na profundidade do pensamento e no auge da prática. por esta razão, os alunos devem ver o quadro completo e o valor abrangente da educação. ao equilibrar as expectativas, os alunos podem se ajustar melhor à vida universitária e atingir seus objetivos acadêmicos e profissionais pessoais.
4. explore a combinação de inovação e tradição: ao mesmo tempo que mantêm os valores fundamentais da educação tradicional, as faculdades e universidades também devem liderar a inovação e aplicar tecnologias educacionais e métodos de ensino modernos, como aprendizagem combinada, sala de aula invertida e aprendizagem baseada em projetos, para aumentar o senso de participação e a capacidade prática dos alunos. sem perder a essência da educação. a inovação deve servir os objectivos fundamentais da educação, em vez de simplesmente substituir os métodos de ensino tradicionais.
5. mecanismo de feedback contínuo: as universidades devem estabelecer mecanismos eficazes de feedback para compreender as necessidades e expectativas dos estudantes e fazer ajustes razoáveis com base no feedback. os mecanismos de feedback não devem incluir apenas a satisfação dos alunos, mas também centrar-se na qualidade educacional e nos padrões académicos.
portanto, os nobres valores educacionais são eternos. quando estamos no topo da montanha e enfrentamos novos desafios, precisamos fortalecer as nossas crenças, explorar novas direções, fornecer recursos educacionais mais ricos para a nova era de estudantes e ajudá-los a alcançar um desenvolvimento integral.
