한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
nämä "pikatutkinto-ohjelmat" väittävät usein auttavan opiskelijoita helposti suorittamaan ulkomaiset opinnot ja hankkimaan muodolliset akateemiset todistukset ja jopa lupaavat "yhden luukun palvelua", joka kattaa koko prosessin hakemisesta valmistumiseen. tällaisten lupausten takana kuitenkin usein piilotetaan totuus. monet ihmiset maksavat korkean hinnan, mutta eivät lopulta saa mitään.
"kolme kuukautta auttaa sinua suorittamaan maisteriohjelman yhdysvalloissa" "vain kymmenillä tuhansilla dollareilla voit mennä xx-yliopistoon opiskelemaan tohtoriksi."... nämä houkuttelevan näköiset iskulauseet kätkevät todellisuuden julmuuden. voittojen saamiseksi välitystoimistot hyödyntävät "helppo pääsyn ja helpon valmistumisen" ominaisuuksia ja suunnittelevat huolellisesti "rahaa tekeviä" ansoja houkutellakseen niitä, jotka haluavat nopeasti parantaa akateemista tasoaan. nämä "pikatutkinnot" eivät kuitenkaan usein läpäise kotimaista virallista todistusta, eivätkä työnantajat voi tunnustaa useimpia niistä. loppujen lopuksi oppilaitokset "kieltäytyvät palauttamasta".
tämän "nopean akateemisen pätevyyden" ostamisen ja myymisen ulkomailla kaaoksen takana on enemmän työnhakijoiden kasvava kysyntä parantaakseen akateemista pätevyyttään. viime vuosina työnantajien rekrytointikynnys on noussut ja korkeammalle. "graduate employment trends ja outlook 2023" osoittaa, että tohtorin- ja maisterintutkintojen kysyntä on kasvanut merkittävästi, yli 100 %:n perusteella kolmena peräkkäisenä vuotena lisääntyneistä akateemisista vaatimuksista vastavalmistuneille uusiin tehtäviin.
korkea-asteen koulutuksella on rekrytoinnin lisäksi etuja ylennyksen, palkankorotuksen ja pistemäärän osalta. siksi yhä useammat työnhakijat ja työskentelevät ihmiset alkavat "tehdä akateemista pätevyyttään". mutta tällaisen parantamisen ja rikastamisen pitäisi olla todellista ja askel askeleelta. akateemisen pätevyyden muuttaminen "liiketoiminnaksi" ei ole vain ristiriidassa koulutuslakien kanssa, vaan sitä epäillään myös väärästä propagandasta ja petoksesta, joka koskettaa lain punaista linjaa.
tämä kuvastaa myös yhteiskunnan liiallista akateemisen pätevyyden tavoittelua ja ihmisten pakkomiellettä "nopeuteen". tällaiset "oikopolut" tuovat kuitenkin usein suurempia tappioita. tällainen "ostaminen ja myyminen" -tyyppinen akateemisen pätevyyden parantaminen ei ainoastaan häiritse ulkomailla opiskelun järjestystä ja heikentää koulutusoikeudenmukaisuutta, vaan jopa aiheuttaa tilanteen, jossa "huono raha ajaa hyvän rahan pois", vaikuttaa työmarkkinoiden järjestykseen ja heikentää. sosiaalinen koskemattomuus.
siksi on välttämätöntä lähestyä tätä ongelmaa eri näkökulmista sen ratkaisemiseksi kokonaan. ensinnäkin vahvistaa ulkomaisten akateemisen pätevyyden sertifiointia ja varmistaa "tiukka maahantulo ja tiukka poistuminen" useiden materiaalien kattavan arvioinnin avulla. samaan aikaan meidän on vahvistettava sertifioitujen laitosten laadunvalvontaa, päivitettävä ja julkaistava luettelo toimielimet ajoissa, eivätkä anna häikäilemättömille instituutioille mahdollisuuksia. toiseksi tehostaa välitysvirastojen valvontaa ja hallintaa, sekä parantaa palaute- ja valituskanavia, jotta akateemisen pätevyyden "liiketoiminta" ei ole kestävää , meidän on turvauduttava koko yhteiskunnan yhteisiin ponnisteluihin välttääksemme liiallista akateemisen pätevyyden tavoittelua ja pyrittävä saavuttamaan ja löytämään todellinen arvo käytännössä.
