한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
эти программы «быстрого получения степени» часто заявляют, что помогают студентам легко завершить обучение за рубежом и получить формальные академические сертификаты, и даже обещают «единое обслуживание», охватывающее весь процесс от подачи заявления до окончания учебы. однако за такими обещаниями часто скрывается правда. многие люди платят высокую цену, но в конечном итоге ничего не получают.
«три месяца, чтобы помочь вам закончить магистерскую программу в сша» «всего с десятками тысяч долларов вы можете поступить в университет хх, чтобы учиться на доктора философии»… за этими, казалось бы, привлекательными лозунгами скрывается жестокость реальности. чтобы получить прибыль, агентства-посредники пользуются преимуществами «легкого поступления и легкого окончания обучения» и тщательно разрабатывают ловушки «заработка», чтобы привлечь тех, кто стремится быстро повысить свой академический уровень. однако эти сертификаты «быстрой академической квалификации» часто не проходят внутреннюю официальную сертификацию, и большинство из них не могут быть признаны работодателями. в конце концов, учебные заведения часто «отказываются возвращать деньги».
за этим хаосом «покупки и продажи за рубежом «быстрых академических квалификаций» скрывается растущий спрос на соискателей работы на повышение своей академической квалификации. в последние годы порог найма работодателей становится все выше и выше». «тенденции в области трудоустройства выпускников» и перспективы 2023» показывает, что, судя по увеличению академических требований к новым должностям для новых выпускников в течение трех лет подряд, спрос на докторские и магистерские степени значительно увеличился, превысив 100%.
помимо набора персонала, высшее образование также имеет преимущества с точки зрения продвижения по службе, повышения заработной платы и начисления баллов. поэтому все больше ищущих работу и работающих людей начинают «подтверждать свою академическую квалификацию». но такое улучшение и обогащение должно быть реальным и поэтапным. превращение академической квалификации в «бизнес» не только противоречит законам об образовании, но и подозревается в ложной пропаганде и мошенничестве, затрагивающем правовую красную линию.
это также отражает чрезмерную погоню общества за академической квалификацией и одержимость людей «быстротой». однако такие «кратчайшие пути» зачастую приносят еще большие потери. подобный тип повышения академической квалификации по принципу «купи-продай» не только нарушает порядок обучения за границей и подрывает справедливость образования, но даже вызывает ситуацию, когда «плохие деньги вытесняют хорошие деньги», влияет на порядок на рынке труда и подрывает социальная целостность.
поэтому для полного ее решения необходимо подойти к этой проблеме с разных сторон. прежде всего, усилить проверку сертификации зарубежных академических квалификаций и обеспечить «строгий вход и строгий выход» посредством комплексной оценки множества материалов. в то же время мы должны усилить контроль качества сертифицированных учреждений, обновить и опубликовать список. учреждения своевременно и не давать возможности недобросовестным учреждениям. во-вторых, усилить надзор и управление посредническими агентствами, улучшить соответствующие законы и правила, а также сгладить каналы обратной связи и подачи жалоб, чтобы сделать «бизнес» академических квалификаций неустойчивым. , мы должны полагаться на совместные усилия всего общества, чтобы избежать чрезмерной погони за академической квалификацией и стремиться найти истинную ценность на практике.
